Выбор животных в виде стимульного мате­риала  проективной  методики  естествен. Животные входят в сознание человека в качестве культурно-ис­торических символов с самого раннего детства в фор­ме мифов, сказок, легенд и т.д. Присутствие образов животных в сновидениях, галлюцинациях, при отве­тах на слабоструктурированные стимулы указывает на то, что они присутству­ют и в бессознательном человека. Поэтому использо­вание зоологических символов в виде стимульного материала может актуализировать не только те слои памяти, которые связаны с сознательным опытом, но и глубинные, архаические уровни психики. Летаю­щие, ползающие, юркие, неуклюжие, яркие, незамет­ные, одинокие, хищники и их жертвы, эти и другие животные несут в себе широкий спектр биологичес­ких форм адаптации к среде, которые в аллегоричес­кой форме могут представлять различные способы поведенческой адаптации человека. В фольклоре у разных народов животные многократно служили пос­редниками для иносказательного описания челове­ческих характеров, их пороков и добродетелей. Басня как литературный жанр использует эту характероло­гическую определенность животных для представле­ния их вместо человека. Такая характерологическая определенность, с одной стороны, и насыщенность символическими качествами, свойствами, особеннос­тями поведения, внешне скрытыми, но неявно присутствующими в каждом животном, с. другой сто­роны, послужили основанием для использования названий животных как стимульного материала при конструиро­вании проективного психологического теста.