Учитывая актуальность данного вопроса, а также большое количество молодых степиалистов-практических психологов, педагогических работников дошкольных учреждений, стало необходимо унифицировать подходы к изучению готовности ребенка к школе и создать единый диагностический пакет для комплексного изучения социально-психологической готовности дошкольника к обучению в школе.